1. Подбери три-четыре однокоренных слова к существительному «природа». Попытайся объяснить, какой смысл объединяет все эти слова.
Природный, природоведение, природоохрана, природовед, природоохранный, природозащитный, природопользование, природоведческий, природно-климатический, природно-биологический, природосберегающий.
Во-первых, их объединяет общий корень – природ.
Во-вторых, их объединяет то, что все эти слова связаны с окружающим нас миром.
2. Соотнеси понятия и определения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подбери соответствующую позицию из второго столбца.
Запиши в таблицу цифры по соответствующими буквами.
3. Прочитай фрагмент статьи российского учёного и общественного деятеля Д. С. Лихачёва, в которой он обращается к школьникам, и выполни задания.
«Отношения природы и человека — это отношения двух культур, каждая из которых по-своему общежительна, обладает своими «правилами поведения». И их встреча строится на своеобразных нравственных основаниях. Обе культуры — плод исторического развития, причём развитие человеческой культуры совершается под воздействием природы издавна (с тех пор как существует человечество), а развитие природы сравнительно с её многомиллионолетним существованием — сравнительно недавно и не всюду под воздействием человеческой культуры. Одна (культура природы) может существовать без другой (человеческой), а другая (человеческая) не может. Но всё же в течение многих минувших веков между природой и человеком существовало равновесие».
1) Найди в тексте и подчеркни черты сходства мира природы и мира человека.
1. Обе культуры – плод исторического развития.
2. Каждый мир общежителен и обладает «правилами поведения».
3. Между природой и человеком существует равновесие.
2) Приведи три примера влияния природы на образ жизни, культуру человека.
Природа источник вдохновения(культура); природа заставляет людей вести здоровый образ жизни; природа является основным источником питания человека.
1) в суровых, холодных условиях люди становятся запасливыми.
2) в райских местах, где не надо бороться за жизнь люди стремятся познать мир и себя.
3) частые разрушительные катаклизмы научили людей начинать жизнь с нуля, изобретательности тем самым всегда быть на чеку и созидать снова и снова.
3) Объясни, почему человеческая культура не может существовать в отрыве от природы.
Человек есть слуга и хозяин природы. Весь материальный мир человек черпает из природы - еда, одежда, топливо, другие ресурсы. В отрыве от природы человек будет беспомощным, как ребенок. Человек и природа неразделимы.
4) Подумай, какое нравственное правило должно быть главным в отношениях человека с природой. Свой ответ объясни.
Нравственная позиция в отношениях человека к природе должна быть прежде всего гуманистической, т. е. имеющей в качестве приоритета как благо человека, так и благо природы. Не вступать в противоречие с естественными закономерностями, чтобы не вызвать необратимых процессов в биосфере. «Принцип партнерства» во взаимосвязи человека и природы. Относись к природе с уважением и любовью, к живой природе в особенности.
4. Сколько воды нужно человеку?
1) Известно, что один москвич в 1890 г. расходовал в сутки 11 л воды, в 1914 г. — уже 66 л, в 1959 г. — 500 л, в 1995 г. — более 650 л. В настоящее время жителю столицы требуется около 200 л воды в день.
Предположи, почему потребление воды жителями столицы (как и любого другого города) так изменилось.
Значительно вырос расход воды на удовлетворение бытовых нужд населения: воды для питья, бань, а также для прачечных, на поливку насаждений, улиц и другие потребности коммунального хозяйства. В связи с процессом урбанизации из года в год увеличивалось число жителей в городах: так, в нашей стране в 1913 г. городское население составляло 28 млн. человек (17,6% от всего населения); а в 1974 г. выросло до 149 млн. человек (59%).
2) Сравни данные о суточном потреблении воды современными жителями ряда европейских столиц:
Лондон — около 250 л;
Париж — около 450 л;
Москва — около 200 л.
Какие выводы можно сделать на основе этих данных?
В современном мире резко растет населения мира. Ученые вычислили, что сейчас в мире проживает больше 7 миллиардов человек. Большинство стран Европы считаются развитыми, некоторые развивающиеся. В зависимости от социально-экономического развития столиц, их размера, от количества жителей из зависит объем ежесуточно потребляемой воды.
5. В перечне видов загрязнений обведи номера тех, которые появились в результате деятельности человека.
1) облако вулканического пепла
2) свалка промышленных отходов
3) смог в центре населённого пункта
4) упавший на землю фрагмент метеорита
5) нефтяное пятно в Средиземном море
6. Опираясь на текст учебника, заполни схему. Приведи примеры каждого вида природных ресурсов.
7. Предположи, почему книга исчезающих видов растений и животных называется Красной.
Красная книга является основным документом, в котором обобщены материалы о современном состоянии редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных, на основании которых проводится разработка научных и практических мер, направленных на их охрану, воспроизводство и рациональное использование.
Потому что красный цвет ассоциируется с тревогой, опасностью и привлекает внимание.
9. Своими словами объясни смысл высказывания известного индийского мыслителя и общественного деятеля Махатмы Ганди: «Мир достаточно велик, чтобы удовлетворить нужды любого человека, но слишком мал, чтобы удовлетворить людскую жадность».
Это высказывание носит философский характер. В жизни человеку нужно не так уж много - еда, одежда, жилье и окружение других людей - все это природа может дать каждому в избытке.
Но когда человек хочет иметь власть над природой - он забирает у природы намного больше чем ему нужно - тонны баррелей нефти, миллионы убитых животных, сжигание лесов - все это не нужно человеку, но если каждый будет вести себя как варвар, то мир действительно покажется слишком маленьким.
Мир очень большой поэтому у нас много возможностей, много ресурсов для жизни, но жадным людям всегда всего мало и даже мира не хватит для таких людей.
Природный, природоведение, природоохрана, природовед, природоохранный, природозащитный, природопользование, природоведческий, природно-климатический, природно-биологический, природосберегающий.
Во-первых, их объединяет общий корень – природ.
Во-вторых, их объединяет то, что все эти слова связаны с окружающим нас миром.
2. Соотнеси понятия и определения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подбери соответствующую позицию из второго столбца.
Запиши в таблицу цифры по соответствующими буквами.
3. Прочитай фрагмент статьи российского учёного и общественного деятеля Д. С. Лихачёва, в которой он обращается к школьникам, и выполни задания.
«Отношения природы и человека — это отношения двух культур, каждая из которых по-своему общежительна, обладает своими «правилами поведения». И их встреча строится на своеобразных нравственных основаниях. Обе культуры — плод исторического развития, причём развитие человеческой культуры совершается под воздействием природы издавна (с тех пор как существует человечество), а развитие природы сравнительно с её многомиллионолетним существованием — сравнительно недавно и не всюду под воздействием человеческой культуры. Одна (культура природы) может существовать без другой (человеческой), а другая (человеческая) не может. Но всё же в течение многих минувших веков между природой и человеком существовало равновесие».
1) Найди в тексте и подчеркни черты сходства мира природы и мира человека.
1. Обе культуры – плод исторического развития.
2. Каждый мир общежителен и обладает «правилами поведения».
3. Между природой и человеком существует равновесие.
2) Приведи три примера влияния природы на образ жизни, культуру человека.
Природа источник вдохновения(культура); природа заставляет людей вести здоровый образ жизни; природа является основным источником питания человека.
1) в суровых, холодных условиях люди становятся запасливыми.
2) в райских местах, где не надо бороться за жизнь люди стремятся познать мир и себя.
3) частые разрушительные катаклизмы научили людей начинать жизнь с нуля, изобретательности тем самым всегда быть на чеку и созидать снова и снова.
3) Объясни, почему человеческая культура не может существовать в отрыве от природы.
Человек есть слуга и хозяин природы. Весь материальный мир человек черпает из природы - еда, одежда, топливо, другие ресурсы. В отрыве от природы человек будет беспомощным, как ребенок. Человек и природа неразделимы.
4) Подумай, какое нравственное правило должно быть главным в отношениях человека с природой. Свой ответ объясни.
Нравственная позиция в отношениях человека к природе должна быть прежде всего гуманистической, т. е. имеющей в качестве приоритета как благо человека, так и благо природы. Не вступать в противоречие с естественными закономерностями, чтобы не вызвать необратимых процессов в биосфере. «Принцип партнерства» во взаимосвязи человека и природы. Относись к природе с уважением и любовью, к живой природе в особенности.
4. Сколько воды нужно человеку?
1) Известно, что один москвич в 1890 г. расходовал в сутки 11 л воды, в 1914 г. — уже 66 л, в 1959 г. — 500 л, в 1995 г. — более 650 л. В настоящее время жителю столицы требуется около 200 л воды в день.
Предположи, почему потребление воды жителями столицы (как и любого другого города) так изменилось.
Значительно вырос расход воды на удовлетворение бытовых нужд населения: воды для питья, бань, а также для прачечных, на поливку насаждений, улиц и другие потребности коммунального хозяйства. В связи с процессом урбанизации из года в год увеличивалось число жителей в городах: так, в нашей стране в 1913 г. городское население составляло 28 млн. человек (17,6% от всего населения); а в 1974 г. выросло до 149 млн. человек (59%).
2) Сравни данные о суточном потреблении воды современными жителями ряда европейских столиц:
Лондон — около 250 л;
Париж — около 450 л;
Москва — около 200 л.
Какие выводы можно сделать на основе этих данных?
В современном мире резко растет населения мира. Ученые вычислили, что сейчас в мире проживает больше 7 миллиардов человек. Большинство стран Европы считаются развитыми, некоторые развивающиеся. В зависимости от социально-экономического развития столиц, их размера, от количества жителей из зависит объем ежесуточно потребляемой воды.
5. В перечне видов загрязнений обведи номера тех, которые появились в результате деятельности человека.
1) облако вулканического пепла
2) свалка промышленных отходов
3) смог в центре населённого пункта
4) упавший на землю фрагмент метеорита
5) нефтяное пятно в Средиземном море
6. Опираясь на текст учебника, заполни схему. Приведи примеры каждого вида природных ресурсов.
| ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ | |
| Исчерпаемые | Неисчерпаемые |
| нефть, газ, каменный уголь, руды | вода, ветер, энергия солнца |
7. Предположи, почему книга исчезающих видов растений и животных называется Красной.
Красная книга является основным документом, в котором обобщены материалы о современном состоянии редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных, на основании которых проводится разработка научных и практических мер, направленных на их охрану, воспроизводство и рациональное использование.
Потому что красный цвет ассоциируется с тревогой, опасностью и привлекает внимание.
9. Своими словами объясни смысл высказывания известного индийского мыслителя и общественного деятеля Махатмы Ганди: «Мир достаточно велик, чтобы удовлетворить нужды любого человека, но слишком мал, чтобы удовлетворить людскую жадность».
Это высказывание носит философский характер. В жизни человеку нужно не так уж много - еда, одежда, жилье и окружение других людей - все это природа может дать каждому в избытке.
Но когда человек хочет иметь власть над природой - он забирает у природы намного больше чем ему нужно - тонны баррелей нефти, миллионы убитых животных, сжигание лесов - все это не нужно человеку, но если каждый будет вести себя как варвар, то мир действительно покажется слишком маленьким.
Мир очень большой поэтому у нас много возможностей, много ресурсов для жизни, но жадным людям всегда всего мало и даже мира не хватит для таких людей.